“谢谢杨老师。”他轻声说。
从那天起，每天下午放学，谈斯礼都会准时出现在英语办公室。杨慕初给他准备了专门的练习册，从最基础的发音纠正开始，一点点打磨。
这个孩子确实聪明。理科思维让他在分析长难句时有独特的优势，一道复杂的阅读理解题，他能很快理清逻辑关系。但他的弱点也很明显——词汇量不足，发音不准，写作时中式思维严重。
谈斯礼认真听着，在笔记本上记下要点。窗外的天色渐渐暗下来，办公室里只剩下他们两个人。
灯光很柔和，照在他专注的侧脸上，那些平日里笼罩着他的忧伤似乎淡了些。
“杨老师，”他忽然问，“您为什么当老师？”
杨慕初正在批改作业，闻言抬起头：“为什么这么问？”
杨慕初正在批改作业，闻言抬起头：“为什么这么问？”
“就是……好奇。”谈斯礼低下头，“我以前的英语老师都说，当老师又累又赚得少。您这么优秀，为什么不去做翻译，或者进外企？”
杨慕初放下红笔，为什么呢？因为母亲说当老师体面，离家不远可以帮衬家里。可是这些话怎么跟学生讲。
想了想：“因为喜欢吧。站在讲台上，看着学生从不懂到懂，从生疏到熟练，那种成就感，是别的职业给不了的。”
她顿了顿，又说：“而且，教育不只是传授知识，更是传递一种可能性。告诉学生，你们可以成为更好的人，可以去更远的地方。”
谈斯礼沉默了很久。办公室的挂钟滴答作响，窗外传来学生打篮球的喧闹声。
“我爸妈都是做科研的，”他忽然开口，声音很轻，“他们总是很忙。小时候我在家等他们，等到睡着了他们还没回来。后来我就不等了。”
他说得很平淡，但杨慕初听出了话里的孤独。
他说得很平淡，但杨慕初听出了话里的孤独。
“他们送把我送来海市，让叔叔照顾我，可是叔叔也很忙，去哪里还不是自己一个人。”
谈斯礼笑了笑，那笑容有些苦涩，“其实我知道，他们是嫌我麻烦，耽误他们工作。”
杨慕初心里一紧。她想起谈乃仁说过，斯礼的父母工作忙，平时是他管。
“斯礼，”她轻声说，“父母有父母的人生，你有你的。他们选择事业，你选择成长，这不矛盾。”
谈斯礼抬头看她，眼神复杂：“杨老师，您总是这么……积极吗？”
“不是积极，是现实。”杨慕初笑了笑，“生活已经够难了，如果自己再不给自己一点光亮，那怎么走下去？”
这句话说完，她自己都愣了一下。这不像她会说的话，太感性，太私人。
但谈斯礼似乎听进去了。他点点头，继续低头做练习。
那天之后，谈斯礼的变化很明显。他依然内向，但眼神里的忧伤淡了。
上课时会主动举手回答问题，放学后留下来做练习时问题也越来越多。
有一次杨慕初感冒，嗓子哑了，第二天他就悄悄放了一盒润喉糖在她桌上。
十一月初的月考，谈斯礼的英语考了118分——比转学时提高了26分。
发试卷那天，杨慕初特意在班上表扬了他。谈斯礼低着头，耳根微微发红，但嘴角有很浅的笑意。
那天晚上九点多，杨慕初正在备课，手机响了。是大学导师周教授。"
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